LOLE y LOLEVA

Para poder medir las capacidades de la conciencia fonológica y la competencia lectora inicial, se utiliza el LOLEVA. 

El LOLEVA es una herramienta informatizada que se aplica de manera individual y sirve para la evaluación de la conciencia fonológica y la competencia lectora dirigida a niños de la etapa de Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria, en concreto entre los 3 y 8 años.

Este instrumento se desarrolló por dos equipos de investigación de las universidades de Salamanca y A Coruña, colaborando así en un contexto de investigación sobre los efectos que pueden llegar a tener los sistemas de reconocimiento de voz en el aprendizaje lectoescritor.

El LOLEVA va destinada a identificar dificultades en el desarrollo de habilidades fonológicas que puedan conllevar problemas en el aprendizaje de la lectura. Como hemos dicho anteriormente está compuesta de dos subescalas: la conciencia fonológica (CF) y la competencia lectora inicial (CLI). La primera está formada por siete tareas con 10 ejercicios cada una: identificación de rima e identificación, adición y omisión de sílaba y fonema. Y la subescala CLI consta de seis tareas: la lectura de letras mayúsculas y minúsculas, palabras regulares, irregulares y pseudopalabras y la segmentación de palabras. En las dos subescalas se registra el número de aciertos y en la CLI también se registra el tiempo empleado en las respuestas correctas.

Hay que tener en cuenta que al tratarse de una herramienta informatizada existe una facilidad en su empleo en contextos escolares de cualquier ámbito en los que hay una necesidad por parte de alumnos con necesidades de compensación educativa tanto españoles como hispanohablantes.

Esta herramienta está vinculada a un programa de intervención en el lenguaje, como es el LOLE (Mayor y Zubiauz, 2011) . El LOLE es un programa de instrucción en conciencia fonológica y preparación de la lectura que está compuesto por 32 unidades didácticas desarrolladas como juegos pues va dirigidas a la etapa de Educación Infantil, concretamente a los niños con edad comprendida entre los 3 y 5 años. Otros posibles destinatarios serían alumnos con dificultades en el aprendizaje de la lectura, alumnos con NEE o alumnos que precisen un refuerzo lingüístico. Algunas habilidades que se trabajas son la conciencia fonológica, el aprendizaje de la lectura o cómo prevenir e intervenir en dificultades lingüísticas. El LOLE lo pueden aplicar aquellos maestros de Educación Infantil, Audición y Lenguaje, Pedagogía Terapéutica o maestros de apoyo, así como los propios especialistas como los logopedas, psicopedagogos o psicólogos escolares. El lugar de aplicación puede ser tanto dentro del aula (de forma individual o grupal) como fuera del aula (de forma individual en función de las necesidades del alumnado.