¿Qué aportan las TIC a la lectoescritura?

Actualmente, una de las grandes preocupaciones de los profesores es facilitar el aprendizaje desde un enfoque constructivo y más motivador para conseguir que los alumnos aprendan y fortalezcan sus competencias para la vida, particularmente en el uso, manejo, comprensión, análisis, y elaboración de la información.

Los educadores debemos trabajar juntos para investigar, aprender y promover estrategias que favorezcan el desarrollo de aquellas competencias básicas, tanto de tipo comunicativo y de pensamiento analítico, como de autogestión del conocimiento y autonomía que facilitan el auto aprendizaje y el posicionamiento crítico. 

Podemos decir pues, que las TIC aportan ciertas ventajas en el ámbito lectoescritor, y algunas son las siguientes: 

-Sirven como apoyo a los métodos de aprendizaje de la lectoescritura.

-Como herramienta para diseño de actividades y su evaluación en todas las funciones del lenguaje (semántica, pragmática, sintáxis y morfología)

-Para crear materiales de tipo multimedia en los que está incluida la multisensorialidad y el hipertexto,

-Para los profesores y orientadores les sirve como herramientas y recursos de apoyo en las aulas, como por ejemplo, los blogs de otros profesores o especialistas o las evaluaciones informatizadas las cuales están orientadas al diagnostico de dificultades.

-Sirve para utilizar aplicaciones multimedia, y estas a su vez nos permiten utilizar diferentes medios como la voz, vídeos, imágenes, etc, también nos permiten la intervención individualizada y nos facilita la intervención autónomo. En cuanto al alumno, provoca mayor motivación y una mayor retroalimentación a la hora de realizar las actividades propuestas. 

Es importante recordar que es necesaria la participación por parte del sistema educativo y de los padres de los alumnos para poder lograr una mayor coordinación para estas iniciativas con respecto a las TICS en las aulas.

Aquí os mostraremos algunos de los recursos para poder trabajar la lectoescritura a través de las TICS:

Escritura creativa: este proyecto de Oxford, con el fin de conseguir la potenciación de la escritura desde edades tempranas, está dirigido a los alumnos de Infantil, sienta las bases de la lectura y la escritura. Esta formado por materiales flexibles con un enfoque lúdico que combina el entrenamiento psicomotriz con el fomento de la escritura creativa como medio de expresión propia y de entendimiento de los demás. 

Ludiletras: es un programa de lectoescritura creativa de Tekman Books cuya finalidad es el desarrollo neurológico de los alumnos de tres a seis años. En concreto, valora especialmente el lenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita, de representación y de comprensión de la realidad, de construcción del conocimiento y de autorregulación del pensamiento, de las emociones y de la conducta. 

Orientación Andújar: esta página web ha recopilado diferentes métodos enfocados a la lectoescritura. Sirve para que los profesores tengan a su disposición una amplica variedad de propuestas, fichas y ejercicios para las consonantes y la combinación de consonantes y vocales.

Ymagina: esta app está diseñada para iPad y combina las nuevas tecnologías con el aprendizaje de la lectura y escritura como herramientas fundamentales de comunicación e integración en el entorno. Los niños aprenden superando nuevos retos que estimulan su competitividad positiva, crean estrategias de aprendizaje para optimizar resultados, comparten resultados, su autoestima crece y aprenden a trabajar de forma autónoma. 

Gifling: desarrollado por especialistas, se trata de un método de entrenamiento lector a través de las TIC. Las personas con problemas lectores pueden practicar mediante una serie de actividades de forma intensiva y amena con el objetivo de mejorar la habilidad lectora. Este método permite detectar precozmente las dificultades de lectura, prevenir sus efectos negativos e intervenir eficazmente para ayudar a los niños. El resultado es una lectura más fluida y una mejor comprensión.

Aula PT: el blog de la docente Mª Carmen Pérez ofrece multitud de material que ha recopilado con el objetivo de trabajar la lectoescritura en diferentes niveles. Actividades de iniciación para los alumnos en Infantil, reformar la segmentación silábica, manual para la evaluación de la lectoescritura… son algunas de las entradas que otros docentes pueden encontrar.

En pocas palabras: la protagonista de este recurso es Perla, una niña que propone a los estudiantes tres lugares en los que adentrarse: La isla de la fantasía, La playa de mi isla y La única ciudad de la isla. Con una interfaz visual atractiva y repleta de colores vivos e intensos, en cada uno de estos escenarios nos encontramos con diferentes ejercicios y actividades para que aprendan de forma lúdica la importancia de la lectura, la correspondencia entre fonema-grafía-imagen, cómo realizar una descripción, utilizar de forma correcta los adjetivos, fomentar la expresión oral…

JueguLand: el autor de esta página web con contenidos interactivos es Antonio Ángel Ruiz Molino, que ha reunido 73 referencias para la lectoescritura en Infantil y Primaria.

El autobús de las palabras: incluye tres niveles de dificultad (Infantil, Medio y Difícil) en función del tamaño de las palabras que los alumnos deben completar y el tiempo de que disponen. En cada pantalla aparece un autobús con asientos libres y lo que deben hacer es rellenar esos huecos con vocales y consonantes para formar palabras.

Aprende a leer con Álex: colores llamativos y música son dos componentes fundamentales en el recurso Aprende a leer con Alex, para que el alumnado de Infantil aprende las letras a través de tres libros con ejercicios interactivos.

Un tren cargado de letras: Roger Rey y Fernando Romero son los creadores de Un tren cargado de letras. En este juego hay que ordenar los vagones que aparecen en pantalla para construir un tren y, de esta manera, formar palabras.

Ciudad 17: se dirige al alumando de Infantil. A través de la utilización de objetos cotidianos se van formando las vocales, tanto las mayúsculas como las minúsculas. La voz de fondo de un niño explica a qué vocal corresponde cada una de las letras que aparecen en pantalla.

Lectoescritura adaptada: juegos de letras, analogías verbales, adivinanzas, encontrar la palabra intrusa, formación de frases, asociación de palabras e imágenes, el ABC de las palabras… Éstas son algunas de las propuestas de Lectoescritura adaptada, un site con numerosos ejercicios y materiales en los que el componente visual tiene una gran importancia.

DIC-DIC:  es una aplicación que consiste en un juego infantil para que los alumnos de entre 3 a 12 años practiquen la escritura y la correspondencia entre sonidos y grafías en múltiples idiomas. 

Islas y estrellas: este recurso ha sido creado por Aníbal Parra Ruiz para alumnos de entre 5 y 7 años, cuyos objetivos son relacionar las grafías de consonantes y vocales con sus sonidos, desarrollar la lectoscritura del abecedario tanto de las mayúsculas como de las minúsculas, comprender el enunciado de las frases que leen, distinguir el singular del plural, o desarrollar habilidades para una mejor expresión oral.

La cueva de Tragapalabras: es una aplicación multimedia que integra un editor de fichas para que el profesor las pueda utilizar en clase. Se dirige tanto a los estudiantes que ya se han iniciado en la lectura como los que se están familiarizando con la lengua escrita y aquellos alumnos cuya lengua materna no es el castellano y la están descubriendo.